ان وأخواتها

ان وأخواتها

التعريف

هى حروف ناسخه تدخل علي الجمله الأسميه تنصب المبتدأويسمى أسمها وترفع الخبر ويسمي خبرها

من أخوات ان   "ان – كأن – ليت – لعل "

يلغى عمل (الحروف الناسخه) اذا دخل عليها (ما )الكافه عن العمل

الأمثلـــــــــــــــــــــــــــة:

الأمثــــــــــــــــــــــــــلة	كان وأخواتها	إن وأخواتها
العــــــــــلمُ مــــــــــرفوعٌ	أضحى العــــــــــلمُ  مرفـــــــــوعًاً	( إنَّ ) العلمَ        مــــــــــرفوعٌ
التلمـــــــيذُ  مجتهــــــــــدٌ	ليس التلمـــــــيذُ     مجتهــــــــدًاً	التلميذةُ كسولةٌ ( لكنَّ ) التلميذَ مجتهــــــــدٌ
المسافــــــةُ قصـــــــــيرةٌ	أصبحت المسافــــــةُ  قصـــــيرةً	علمت ( أنَّ ) المسافةَ   قصـــــــــيرةٌ
الإتصـــــــــالُ ميســــــورٌ	أمسى الإتصـــــــــالُ  ميســـــورًاً	( لعلَّ ) الإتصالَ       ميســــــورٌ
الــحـــــــقُ واضــــــــــحٌ	بات الــحـــــــقُ    واضحًـــــاً	( ليتَ ) الحــقَ      واضــــــــــحٌ
العِلـــــــــمُ نـــــــــــــــورٌ	ظل  العِلـــــــــمُ    نـــــــــــــورًا	( كأنَّ )  العــلـمَ     نـــــــــــــــورٌ

لاحظ أن الكلمات المظللة هي التي حدث فيها تغيير إعرابي !!! .

التدريبات

س1 : استخرج الحرف الناسخ واسمه وخبره :

( أ )  لعل الطفلَ سعيدٌ .           ( ب ) إن الصناعةَ متقدمةٌ في مصر .      

  ( ج )  عرفت أن العلمَ مفيدٌ .

( د ) كأن الجنديَ أسدٌ .          ( هـ ) ليت الإخلاصَ منتشرٌ .                   

 ( و  ) العصفورُ طائرٌ لكنَّ الأسدَ حيوانٌ .

س2 : أدخل على الجمل الآتية حرفًا ناسخًا مناسبًا :

( أ ) الصاروخُ  برقٌ  .     ( ب ) الجيشُ منتصرٌ  .   

 ( ج )  العربُ جزء واحدٌ .          ( د ) الجنديُ المصريُ شجاعٌ  .

( هـ ) التلميذُ متفوقٌ  .      ( و ) العلمُ مرفوعٌ  .      

 ( ز ) العلمُ منجدٌ لكثير من الناس .     ( ح ) الماءُ فضةٌ .

( ط ) أنـا تلمـيذٌ  .            ( ي ) هـــو مؤدبٌ .        ( ك ) نحن مطيعون .                      ( ل ) أنت رجلٌ كريمٌ .

س3 : احذف الحرف الناسخ واكتب الجملة صحيحة:

أ -  كأن القطَ نمرٌ إن الصناعة متقدمة في البلاد .

ب- علمت أن الصدقَ منجيٌ.

ج- إن التلميذين مجتهدان .                                            

د- لعل المصانعَ منتشرةٌ

هـ- ليت الرجلَ عادلٌ .                                                  

و – إنني مجتهدٌ.

ز – إنّا مطيعون .

ح – كأنه بدرٌ.

قواعد نحوية

{ أنواع خبر إن وأخواتها }

خبر إن وأخواتها : يكون مفردًا  ، وجملة { اسمية ـــ فعلية }

وشبه جملة { جارًا ومجرورًا ، أو ظرفًا }

{ أنواع خبر إن وأخواتها }

{ مفــــــرد}                               

  { جملـــــــــــــــــة }                               { شبه جملـــــــــــة}

اسميـــــة          فعليــــــــــة            الجار والمجرور          ظرف

إن اللهَ غفورٌ للذنوب .     إن النجاح طريقه سهل  - إن اللهَ يرزق             إن الله معنا        إن الحق فوق القوة

{خبر إن مرفوع}            { الجملة في محل رفع خبر الحرف الناسخ }   { شبه الجملة في محل رفع خبر الحرف

الناسخ}

تدريبات

س1-   عين خبر إن وأخواتها فيما يأتي واذكر نوعه :

أ- إن الولدين مؤدبان .

ب- كأن القمرَ مصباحٌ .

ج-  لعل العدلَ يسود العالم .

د-  ليت أخي في البيت .

هـ-  عرفت أن البيت بابه مفتوح .

و-  الشمس ُساطعةٌ لكن السماء تمطر .

ز- لعل المعرضَ أسعاره رخيصةٌ .

ح-  إن المريضَ فوق السرير .

ط- أيقنت أن النجاةَ في الصدق .

ي-  كأن القمرَ بين ألأشجار .

س2-   أكمل كل جملة بالخبر المطلوب مما بين القوسين :

أ- إن السفينة    ...................................              

     ( خبر شبه جملة )

ب-  لعل البحر   ...................................        

           ( خبر جملة فعلية )

ج- ليت الكتاب ....................................             

       ( خبر جملة اسمية )

د- علمت أن التلميذين ............................            

       ( خبر مفـــــــــــرد )

هـ - كأن اللوحة ....................................                

  ( خبر شبه جملة ظرف مكان )

و- إن المقابلة .......................................                 

   ( خبر شبه جملة ظرف زمان )

س3-  حول الخبر في الجمل الآتية بالمطلوب بين القوسين :

أ-   إن الشهيد يدافع عن وطنه .             (  خبــــر مفــــــرد ) .

ب-  ليت الولد حياته منظمة .                 ( خبــــــر جملة فعلية )  

                                                     ( خبــــر مفـــــــرد ) .  

ج ـ  لعل البنت في البيت مذاكرة .           ( خبـــــــــــر جملة فعلية ) .

د-   إن الرجال مشاغلهم كثيرة .            (  خبـــر مفــــــرد )   

                                            ( خبـــــر جملة فعلية ) .

س4- أعرب ما تحته خط :

أ-  إن الولد يجتهد في الدراسة .                      

         ب-  لعل الصدق منتشر.

ج-  ليت الرجل في البيت .                                 

      د- إن الجنودمنتصرون .

كان وأخواتها

الأفعال الناسخة ( كان وأخواتها ) .

أولاً ـ ما هي هذه الأفعال ؟ـ الأفعال الناسخة هي : { كان ـ صار ـ ليس ـ أصبح ـ أضحى ـ ظلَّ ـ ما زال ـ أمسَى ـ بات ـ ما دام } .

لماذا سميت ناسخة ؟

ـ وسميت ناسخة لأنها تغير إعرب الخبر .

مثال ذلك : الطالب نشيط ..... أصبحَ الطالبُ نشيطاً ،، فمن الملاحظ هنا أن نشيطٌ خبر المبتدأ عندما دخلت عليه ليس أصبح ( نشيطاً ) حيث غيرت إعراب الخبر المرفوع إلى

( خبر أصبح منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره ) .

س ـ هل هناك فرق في عمل الأفعال الناسخة في صيغة الماضي أو الأمر أو المضارع ؟

الجواب قطعاً : ( لافرق ) .

كان وأخواتها:-

كان هي رأس هذا الباب وعنوانه ، لأنه أكثر أخواتها استعمالا ً ، وهي فعل ناسخ لأنها تدخل على الجملة الاسمية ، فتغير حكمها بحكم آخر ،إذ ترفع المبتدأ ويسمى اسمها ، وتنصب الخبر ويسمى خبرها ، ومعنى ذلك أنها هي العامل في الأسم و الخبر معاً . وهي فعل ناقص لأنها تدل على زمان فقط ، فهي لا تدل على حدث ، فهي لا تحتاج إلى فاعل إلا إذا كانت تامة فحينئذٍ تدل على حدث ، وتحتاج إلى فاعل مثل : تابّدت السماء بالغيوم واشتدت الريح فكان المطر .

س ـ ما هي علامات إعراب اسم كان أو أخواتها وَ خبره ) ؟

ـ إذا جاءت في صيغة المفرد فاسمها يرفع بالضمة وخبرها ينصب بالفتحة .. وإذا جاءت في صيغة المثنَّى فاسمها يرفع بالألف وينصب بالياء ... وإذا جاءت في صيغة جمع المذكر السالم فاسمها يرفع بالواو ، وخبرها ينصب بالياء . .... وإذا جاءت في صيغة جمع المؤنث السلم فإسمها يرفع بالضمة ، وخبرها ينصب بالكسرة ، ويعرب اسم وخبر كان أو إحدى أخواتها إذا جاء في صيغة جمع التكسير إعراب المفرد فيرفع بالضمة وخبرها ينصب بالفتحة )

أمثلة توضيحية

1ـ العاملُ نشيطٌ

ـ أصبح العامل نشيطٌ .

أصبح : فعل ماضي ناسخ مبني على الفتح ( تفيد اتصاف المبتدأ ( العاملُ ) بالخبر ( نشيطاً ) في الصباح } .

العاملُ : اسم ( أصبح ) مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .

نشيطاً : خبر ( أصبح )منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .

2 ـ يمسي الضيوف مكرَّمين .

يمسي : فعل مضارع مرفوع بالضمة المقدرة على آخره ؛ وهو فعل ناسخ يرفع المبتدأ ويسمى اسمه ، وينصب الخبر ويسمَّى خبره .

الضيوف : اسم يمسي مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره لأنه جمع تكسير .

مكرَّمين : خبر يمسي منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم .

3 ـ كونوا صادقين .

كونوا : فعل أمر مبني وهو من الأفعال الناسخة

واسمه ضمير متصل ( واو الجماعة ) على الضم في محل رفع اسمها

صادقين : خبر كونوا منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم .

4 ـ صار بطلاً .

صارَ : فعل ماضٍ ناسخ ٌ مبني على الفتح ( تفيدُ التَّحوُّل ) ، واسم صار ضمير مستتر تقديره ( هو ) مبني على الفتح في محل رفع اسم صار .

بطلاً ـ خبر صار منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .

أدخل فعلاً ناسخاً مناسباً على الجمل الآتية ، وأبين علامة إعراب الخبر :

1 ـ البدو هانِؤون بحياتهم في الصحراء .

1 ـ ما زال البدو هانئين بحياتهم في الصحراء . ( علامة إعرابه الياء ) .

2 ـ الجو مكفهِرٌ .

2 ـ صار الجو مكفَهِرًّا . ( علامة إعرابه الفتحةُ ) .

3 ـ الثمارُ يانعةٌ .

3 ـ أصبحتِ الثِّمارُ يانِعَةً . ( علامة إعرابه الفتحة ) .

4 ـ رجالُ الدِّفاع المدنيِّ متيَقِّظُون .

4 ـ باتَ رِجالُ الدِّفاعِ المدنِيِّ متيقِّظينَ . ( علامة إعرابه الياء ) .

5 ـ الأمَّهاتُ سعيداتٌ بأطفالِهِنَّ .

5 ـ كانَتِ الأمَّهاتُ سعيداتٍ بأطفالهنَّ . ( علامة إعرابه الكسرة ) .

6 ـ الطائرتانِ محلِّقتانِ في الجوِّ .

6 ـ ما زالتِ الطائرتان محلِّقَتَينِ في الجو . ( علامة إعرابه الياء ) .

7 ـ المحصولُ جيِّدٌ .

7 ـ كانَ المحصولُ جيداً . ( علامة إعرابه الفتحةُ ) .

درس الارز

الأهداف :

يؤمل من الدارس أن : ـ يرسم نبات الأرز ويحدد الأجزاء التي يتكون منها .

                              ـ يعرف طريقة زراعته .

                              ـ يذكر بعضاً من فوائده .

  

الأرز نبات ذو ساق طويلة كثيرة الأوراق، له سنابل عنقودية ذات فروع كثيرة، و حبه أبيض تغطيه قشرة رقيقة.

طريقة زرعه: تحرث الأرض و يسوى سطحها، و تقسم إلى أحواض منفصلة بينها ممرات، ثم تغمر بالماء، و تنقع البذور في الماء قبل زرعها ، ومن ثم يبذرها الزارع في الأرض. بعد ثلاثة أيام تغمر الأرض من جديد بالماء ، يجري الري بهذه الطريقة بحيث كلما جفت الأرض يعاد غمرها من جديد بالماء كل ثلاثة أو أربعة أيام . يستمر هذا الأمر حتى ينضج الأرز . يعرف المزارع أن الأرز قد نضج حينما تنحني سنبلته وتتلون باللون الأصفر الضارب للحمرة . تجود زراعته في الأرض الطينية الخالية من الرمل. و يزرع في الارض نفسها سنوات متتالية، فلا يضعفها كما تضعفها الحبوب الأخرى ; لأنه يمتص أكثر غذائه من الماء.   للأرز فوائد كثيرة:  إصلاح الأراضي المالحة .   غذاء صحي للأطفال و المرضى ; لأنه سهل الهضم .   يؤخذ منه النشا الذي يكون أكثر من أربعة أخماسه.  يعتمد عليه كثير من شعوب آسيا في معيشتهم، كما يعتمد سكان القارات الأخرى على القمح و الذرة و نحوهما. و لكن قيمته الغذائية ليست عالية ; لكثرة ما به من النشا الذي لا يفيد إلا في توليد الحرارة اللازمة للجسم. الآن حاول الإجابة عن الأسئلة التالية .....  ارسم نبتة الأرز واكتب أسماء الأجزاء على الرسم .  اذكر باختصار ( وإن أمكن استعن بالرسم ) طريقة زراعة الأرز .  اذكر ثلاثة من فوائد الأرز . ما اسم أشهر دولة عربية في زراعة الأرز ؟ جرّب أن تحصل على معلومات عن المناطق التي يزرع فيها  وعن مقدار الانتاج ، وإلى أين يصدر ؟  اذكر أسماء ثلاث دول يعتمد سكانها على الأرز كمصدر لغذائهم ، أين تقع هذه الدول ؟ يعتبر الأرز الغذاء الأساسي لنصف سكان الأرض ، حيث يحتل مكانة أساسية في التغذية البشرية منذ عشرة آلاف عام فهو الغذاء الأساسي لنحو ثلاثة مليارات نسمة في العالم ، وهو يوفر وفقاً للأمم المتحدة 20% من مصادر الطاقة الغذائية في العالم متقدماً على القمح ( 19% ) والذرة (5% ) . وفي منطقة آسيا وحدها يحصل أكثر من ملياري شخص على ما بين 60 و 70% من سعراتهم الحرارية من الأرز ومشتقاته .

://youtu.be/UTGRXOAajoE